werk en handicap
ernstige spraakmoeilijkheden
Bij kinderen met ernstige spraak- en taalmoeilijkheden is de primaire beperking dat zij moeilijk de moedertaal leren. Het grote verschil met andere soorten taalproblemen, zoals dyslexie of Nederlands als tweede taal leren, is dat de kinderen met die beperking in principe hun moedertaal al grotendeels verbaal verworven hebben. Het aantal jongeren met spraakmoeilijkheden groeit en daarom is er steeds meer behoefte aan deskundige begeleiding en docenten.
Gevolgen voor werk & onderwijs
Spraakmoeilijkheden belemmeren de communicatiemogelijkheden en de sociaal-emotionele ontwikkeling. Dit maakt werken of normaal onderwijs soms moeilijk. Sommige jongeren kunnen naar een gewone school, maar dat hangt van de situatie af. Belangrijke elementen zijn:
- het aanpassingsvermogen
- de mate en aard van de spraakmoeilijkheden
- het taalbezit
- de persoonlijkheid
- de aanwezigheid van andere handicaps, zoals een verstandelijke of lichamelijke beperking of leerproblemen
De begeleiding op de werkvloer speelt een belangrijke rol, eventueel vanuit een audiologisch centrum. Soms heeft iemand met spraakproblemen hulpmiddelen nodig om te spreken. De werkomgeving moet niet te lawaaiig zijn en een goede akoestiek hebben. Verder kunnen ernstige spraak- en/of taalmoeilijkheden het werktempo en de taakuitvoering bepalen. De omgang met collega's is voor iemand met spraakproblemen bovendien anders.
Bron: Foss-info.nl, Siméa
Meer informatie
- Verenigingen
Overzicht van patiënten- en belangenverenigingen. - Meer lezen & bekijken
Overzicht van publicaties, boeken, rapporten en links.
